{"id":943,"date":"2022-08-31T17:14:28","date_gmt":"2022-08-31T15:14:28","guid":{"rendered":"http:\/\/loeilduloup.fr\/?page_id=943"},"modified":"2025-06-10T16:35:38","modified_gmt":"2025-06-10T14:35:38","slug":"boite-a-outils-cps","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/loeilduloup.fr\/en\/boite-a-outils-cps\/","title":{"rendered":"Psychosocial skills toolbox"},"content":{"rendered":"\n

Les comp\u00e9tences \u00e9motionnelles<\/strong><\/mark><\/p>\n\n\n\n

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En partenariat<\/strong> avec les Cit\u00e9s \u00c9ducatives* Marseille Nord <\/strong>et l’\u00e9quipe circonscription Marseille Nord Estaque (\u00c9ducation Nationale<\/strong>), nous avons construit une \u00ab\u00a0bo\u00eete \u00e0 outils\u00a0\u00bb \u00e0 destination des enseignant\u00b7es de Grande section de maternelle et de CP pour faciliter la mise en place d’activit\u00e9s de d\u00e9veloppement des CPS.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

Le d\u00e9veloppement des CPS fait partie int\u00e9grante du parcours \u00e9ducatif de sant\u00e9<\/a><\/strong> (PES) cr\u00e9\u00e9 par la loi n\u00b0 2013-595 du 8 juillet 2013 d\u2019orientation et de programmation pour la refondation de l\u2019\u00e9cole de la R\u00e9publique. Les CPS ont ainsi \u00e9t\u00e9 mises en perspective avec les cinq domaines qui constituent le socle commun de connaissances, de comp\u00e9tences et de culture \u00e9tabli par le d\u00e9cret n\u00b0 2015-372 du 31 mars 2015. Ce dernier donne \u00e9galement un cadre favorable \u00e0 l\u2019apprentissage des comp\u00e9tences psychosociales.<\/p>\n\n\n\n

Partant du constat que le d\u00e9veloppement des CPS demande un investissement sur la dur\u00e9e et une r\u00e9gularit\u00e9 pour \u00eatre efficace<\/strong>, et que les enseignant\u00b7es manquent de temps et de ressources<\/strong> pour se former \u00e0 ces outils, nous avons voulu proposer un outil en amont d’une v\u00e9ritable formation, pour leur permettre de se familiariser avec les CPS et de voir les premiers b\u00e9n\u00e9fices d’une r\u00e9elle int\u00e9gration dans le cursus \u00e9ducatif.<\/p>\n\n\n\n

Les activit\u00e9s sont r\u00e9parties en quatre grands th\u00e8mes, qui proposent de travailler sur les trois comp\u00e9tences \u00e9motionnelles, avoir conscience de ses \u00e9motions et de son stress, r\u00e9guler ses \u00e9motions, g\u00e9rer son stress. Elle est construite de mani\u00e8re \u00e0 amener les enfants \u00e0 entrer progressivement en contact avec leurs ressentis.<\/strong> Les premi\u00e8res activit\u00e9s portent ainsi sur la conscience du corps et des sensations, pr\u00e9alables aux derni\u00e8res activit\u00e9s portant sur l’identification et sur l’expression des \u00e9motions (il est n\u00e9cessaire d’\u00eatre capable de se relier \u00e0 son corps et \u00e0 ses sensations pour \u00eatre en mesure d’identifier que telle \u00e9motion nous traverse). L’enseignant\u00b7e est invit\u00e9\u00b7e \u00e0 r\u00e9aliser sa propre s\u00e9lection d’activit\u00e9s, en respectant cette progression.<\/p>\n\n\n\n

Apprendre aux enfants \u00e0 identifier et r\u00e9guler leurs \u00e9motions, c\u2019est leur donner des outils importants pour se conna\u00eetre et vivre en harmonie<\/strong>. Les enfants \u00e9motionnellement intelligents comprennent plus facilement quels sont leurs besoins et comment y r\u00e9pondre, ils et elles sont \u00e9galement en mesure de r\u00e9guler leur col\u00e8re plut\u00f4t que de la projeter sur les autres.<\/p>\n\n\n\n

Nous avons pens\u00e9 cet outil afin qu’il soit le plus accessible et simple d’utilisation possible. Nous souhaitons qu’il soit diffus\u00e9 au plus grand nombre sans contrepartie financi\u00e8re.<\/strong> Cette \u0153uvre est mise \u00e0 disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale – Pas de Modification 4.0 International<\/a>. <\/p>\n\n\n\n

N’h\u00e9sitez pas \u00e0 nous contacter pour nous faire vos retour ou poser vos questions ! Bonne lecture \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n

*Les Cit\u00e9s \u00c9ducatives<\/strong> sont un dispositif de promotion de l’\u00e9ducation dans les Quartiers Prioritaires de la Ville (QPV). Dans et hors de l’\u00e9cole, elles favorisent l’\u00e9mancipation des enfants et des jeunes par la continuit\u00e9 p\u00e9dagogique.<\/p>\n\n\n\n

Formulaire de t\u00e9l\u00e9chargement :<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Vous pourrez t\u00e9l\u00e9charger la bo\u00eete \u00e0 outils en cliquant sur le lien qui s’affichera lorsque vous enverrez le formulaire.<\/mark><\/em><\/strong><\/p>\n\n\n